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     “三格教诲”因此“管”为根底、“理”为方
法,以专题德育课程为主线,以《先生生长脚印》
为载体,以班科亲密共同为包管,经过“入格——
及格——风致”的递进教诲,双轨多道,引导先生
停止自我教诲和自我办理,使先生成为具有仁爱之心、品德之行、
宏远之志、伶俐之脑、长期之信、安康之体、杰出之识、创新之能的棠中人。
 
     “三段讲授”因此先生为主体,以“题目”为主线,以培育才能为中心,经过课前“先生自主学习发明题目”、课中“师生互动处理题目”、课后“反思升华拓展题目”,“先学后导、内化延展”,从而到达无效讲授的目标。该讲授形式是改动传统讲授形式的积极理论,不只提拔了办学质量,更表现了以人为本的教诲头脑,真正落实了“以先生为主体,教员为主导”的讲授准绳。它为先生综合本质的进步和终身学习才能的养成搭建了一个无效平台;它激起了先生的学习热情,培育了先生精良的学习习气,进步了先生自主学习、协作学习、探求学习的才能,加强了先生独立考虑、协作共存、交换表达和创新理论的才能。  
     “讲授理念”效益在每一个课时,盼望在每一个先生,乐成在每一个关键。  
 
 
    以人为本,为师生的开展建立调和的情况,协助每位师生走向乐成。
 
 
 
开放 民主 务实 创新
 
 
 
    创立天下着名的本质教诲树模学校,完成“从良好到杰出”的超过。
 
 
    群众教诲,多元办学。
 
 
    “六会一长”(会做人、会求知、会生存、会健体、会审美、会发明、有专长)
     
       
  仁:仁爱、残忍、仁义,做人的魂魄,
德:品德、情操、涵养,举动的原则,
志:志向、志气、志趣,人生的目的,
譞:聪明、学问、盘算,起飞的党羽。
恒:恒心、恒言、恒力,乐成的包管;
健:安康、健全、健美,生命的血脉;
卓:卓识、卓识、杰出,肉体的源泉;
创:创意、创新、发明,行进的动力。
 
       
先生在这里,
心情、愿望和品德失掉调和,
知识、办法和才能失掉一致,
智力、情商和专长失掉开展,
心灵、愿景和品德失掉升华。
具有崇高的师德情操,树立对等的师生干系,
表现先辈的教诲理念,展现深沉的讲授功底,
赐与迷信的思想启示,提供多元的生长平台,
唤起激烈的心灵共鸣,叩开高兴的乐成之门。
 
   
      我们矢志不渝寻求的教诲地步是活教诲和真教诲。“活教诲”是恭敬先生的特性,让先生专长彰显的教诲;“真教诲”是契合先生实践,让先生学有所获的教诲。
    我们矢志不渝寻求的教员质量是用先辈头脑引领本人,用团队肉体鼓励本人,用崇高举动展示本人,用杰出业绩证明本人,用高尚地步提拔本人。
 
   
      严(严己、严峻、严厉)、公(私心、公道、公平)、勤(勤奋、勤劳、节俭)、能(能做、能说、能写)
    构建训练有素的团队,树立训练有素的头脑,构成训练有素的举动。
    学校开展,教员高兴,先生成才。
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